3-6岁是孩子人格关键培养期，职场妈妈要不要回

现在这个时代，很多家庭都是全家围绕孩子在转。尤其是当妈妈的，从孩子出身那一刻开始，一直到孩子去上大学，基本都是陪伴在身边的。

以前一直都是关注父母陪读，今天有个妈妈跟我私信说，孩子才三岁，一边在上班，一边带娃好累，对于自己家的娃，还没有进入学堂，她打算到孩子6岁要进学校再回家陪孩子，问我在孩子3-6岁这个阶段，有必要在家全职带娃吗？

为了回答这个问题，我特意去翻开了《3-6岁儿童学习与发展指南》这本书，其实这份指南的内容遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。

个人认为有条件的家庭，妈妈在家全职带娃肯定对孩子的成长有好处，当然一边上班一边带娃的妈妈也可以去翻开这份指南，你会从中认识到孩子在这个阶段的成长对他一生的重要性。

3-6岁，这个年龄，是孩子成长的关键时期，是孩子词汇量增长最快的时期，也是语言快速发展的时期，同时也是是孩子智力发展最迅速的时期，还是孩子个性形成的关键时期。这个时期对小孩的管理和教育，不能仅仅依靠幼儿园的老师，更多的应该还有身边的亲人，尤其是父母。因为，除了在幼儿园的时间，还有更多在家的时间，这些时间也关系到小孩习惯的养成。 

这个时候的教育，就是需要家长的的陪伴，让孩子养成良好的习惯。而一些良好习惯的养成对于这个年龄段的孩子来说，基本上都是靠孩子从家长那里、从亲近的人那里模仿而来的。通过家长与小孩每天的共处，在陪伴中做给小孩看，让小孩受到影响，形成意识。

我们说，什么是教育，其实很简单，就是要让孩子养成良好的习惯。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。妈妈可以设计制作一些表格，跟孩子一起完全目标任务，以达到好习惯养成的目的。

而3-6岁，这个年龄段，应该主要属于妈妈，当然也包括三岁之前，这个阶段应该是让孩子在爱的包围下，安全成长，不能和母亲分离。这个时期，应该让他感受到母亲给他的足够的爱。相反，如果和母亲分离，会让孩子产生焦虑感。只有朝夕相处的陪伴，在母亲的接纳信任中成长的孩子，长大后才会更有信心和勇气。当然不是说父爱不重要，父亲参与陪伴也同等重要。

在这个阶段，除了幼儿园老师的教育外，母亲可以在家提供丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的求知欲。耐心热情地回答他们提出的各种问题，并经常结合生活实际向他们提一些问题，培养他们爱思考、爱观察的习惯。可以让小孩听故事、讲故事等活动，培养孩子的语言表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。如果没有妈妈的陪伴，许多的亲子活动都没办法实施，小孩也得不到各种生活技能的锻炼，不利于孩子的成长。

曾听到一个笑话，说一个妈妈把孩子送到幼儿园，准备把手里的书包递给孩子，自己就离开。这时小男孩盯着他的书包发呆，当时老师也在一旁也叮嘱孩子快进教室，小男孩却哭了。老师就问他怎么回事，孩子哭着说：“我不知道要用左手拿书包，还是用右手拿书包……”

这似乎是一个“现代寓言”故事，但是也反映一个问题，就是孩子生活技能的缺失。

生活技能对孩子们来说，是有利于他一生的人生课程。我们常常看到不少孩子遇见事情时手足无措，或第一时间寻求大人的帮忙，不仅影响了他们的自信，也会影响孩子对外界的探索。据说犹太家庭的父母对小孩的要求极为严格，他们要求6岁的孩子就能处理所有日常生活小事。我们中国家庭的孩子显然做不到。但孩子的独立自信，是其他方面发展的基础。倘若他的基础很坚固，那么他们在其他方面也就会更自信。

孩子6岁前，父母尤其是母亲，应该培养孩子掌握几项基本的生活技能，如果你家孩子超过7岁还不具备以下技能，那做父母的就更该努力了：

在生活中，我们总喜欢帮孩子做出选择，而不是让孩子自我决定。这是不可取的。在孩子很小的时候，我们就要培养孩子做自我决定的能力。我们先不强求孩子做的决定多么英明，我们先要求孩子有做决定的意愿和习惯。做决定的能力应该从孩子年幼就培养。从选择巧克力还是冰淇淋，到选择蓝色的袜子还是白色的袜子，再到选择玩火车还是汽车……如果孩子从小就有为自己决定的能力，当他们进入小学时，就能收获良好决定能力带来的好处，例如不磨蹭、不优柔寡断。否则，他们或许会经常陷入犹豫、拖延带来的恶果。

父母可以教孩子做决策的步骤。例如先引导他们权衡选项的利弊、进行相互对比，还要培养他们预见的能力，即如果这样选择会有什么结果，如果那样决定会有什么结果。慢慢地把他们培养成优秀的决策者。

帮助孩子养成健康的卫生习惯，永远也不会过早。在我们忙碌的日复一日的时光中，我们经常会要求孩子洗澡、刷牙、洗手、换衣服……可是我们从没告诉他们，我们为什么要这样做。

所以，母亲可以告诉孩子们，这样做的好处：一个健康、卫生的人，更容易让他人接受，同时肮脏会带来细菌和疾病。你还可以帮孩子们把这些日常的健康事项做成清单，哪一项完成了便打上勾勾。当孩子们把这些事项内化成习惯后，你就可以撤掉这样的清单“仪式”了。这些应该是妈妈的细心和帮助，才会帮孩子培养的好习惯。

大人们做家务很容易，但孩子们却不容易。孩子们看父母做家务，他们没什么感觉，不让他做，他们以为就是父母自己的事，与他无关。到了孩子能动手的时候，做家长的应该重视培养他保持家庭清洁的能力。然后当孩子哪天进入中学或大学，或等到他拥有自己的房子，这项能力就能帮助他们获得舒适的环境。

做母亲的，可以制作一张家务表，鼓励孩子每天来完成。例如整理床铺、洗碗、扫地等，还要鼓励孩子养成自己制造的混乱自己整理的习惯，例如收拾玩具、清理手工后的碎纸。

如果想让孩子的积极性更好，你还可以让他们拥有一条做家务的专属毛巾，或一个专门的收玩具的篮子。然后做好后及时的在表上标记，对他做出表扬和鼓励。

当孩子很小的时候，家里的要清洗的衣物会比较多。可以趁机教会孩子如何洗衣服、晾晒衣服和叠衣服，不仅是帮助他们学会一项生活技能，也是在帮助父母减轻负担。当然孩子很小，他们洗不一定会，当要培养他们的洗衣服的意识，让他们知道洗衣服的程序。比如可以从分衣物的颜色、辨别材质开始，当孩子稍大后，你可以鼓励他把衣物放进洗衣机。甚至可以教他如何启动洗衣机，加进多少洗衣液等等。当然也可以给他一双他自己的袜子或一条毛巾，鼓励他自己动手去洗洗。

当衣服晒干后，教孩子们如何折叠、整理衣服，从折叠简单的T恤开始，再到把衣物分季整理，慢慢地，孩子便能学会从脏衣物到干净清洁一只到存放这一整个过程了。

很多父母自己懂得时间管理。可从来不会教孩子怎么管理时间。其实，父母尤其是母亲在家也应该教孩子更好地自我管理时间。当孩子有自己的时间表并且遵从时间安排，也能减轻父母们的育儿负担。从几点起床，到什么时间吃完午餐，再到玩耍时间长短、学习时间的安排……日积月累中，孩子们便能从时间管理中获益，他们最终能成长为高效时间管理的受益者，而不是被时间驱赶的失败者。这种尝试，不仅有助于孩子们的幼年生活，未来他们工作了，当他们成了自己时间的主人，也将受益匪浅，而且将受益终生。

从教孩子们数数开始，到教他们简单的算术知识，再到教他们如何算小金额的金钱……一步一步地，他们就能把这些技能应用到实际生活中。

很多成年人都有金钱管理方面的麻烦，所以，趁你家孩子还小，赶紧把这项宝贵的能力教给他们吧。当他们哪天开始领工资或劳动报酬时，金钱管理能力或许就能成为孩子成长的“沃土”。

在初级的金钱管理方面，做母亲的可以教孩子们如何储蓄，例如放进小猪钱罐或大人帮忙开的账户都可以，让孩子如何合理使用压岁红包、学会有计划地花钱、买东西付钱后记得找零、或者学会记账、明白借钱消费等一些道理。

成长，其实就像捏橡皮泥小人，每一步的积累，都是离成熟更近一步，以上这些基本技能的培养，都要我们父母平时一点点的积累，需要和小孩的陪伴共处的时光中才能完成。我们说，三岁看大，七岁看老，三岁是孩子的第一个黄金时期，可以说家长从三岁到六岁这段时间的培养，决定了孩子一生的幸福。这个阶段，母亲和孩子的共处与陪伴不可或缺，所以有人说，3岁到6岁孩子的习惯铸造了孩子一生的习惯与性格。希望职场妈妈为了孩子的健康成长，即使没有办法抛弃工作，也多多学习，尽可能用更多的时间陪伴孩子，做一个智慧的妈妈吧！

我是俩孩的爸爸裁缝方师傅，做服装是我的职业，陪孩子读书是目前最主要的任务。希望同更多的陪读父母多多交流。大家如果感兴趣也可以去看看我的专栏文章《为陪读父母量身定做的陪读宝典》。