2019年教师节，李文被评为全国优秀教师。在学术圈，这位国防大学教授早已声名鹊起。

    近年来，李文一直冲锋在教战研战的前沿阵地。即将过去的这一年，他立足三尺讲台，紧盯对手，潜心教战，多项成果填补军队空白；这一年，他驰骋在全军战略战役演习等重大演训活动中，为检验我军训练成效、提升我军战斗力水平打造了过硬的“磨刀石”。

    在李文看来，最高军事学府的教学对象大都是中高级领导干部和军队指挥员，这决定了军校教员的职责和使命——教战研战。今天的一切努力，检验的唯一标准是对推进我军战斗力贡献率有多大。

    从这个意义上说，教战研战的价值，一点不亚于将士在战场上攻城拔寨。

    12月26日，华灯初上，北京西直门。

    李文结束了某重大课题集中会商后，随着奔涌的车流，消失在夜色里。

    一个小时后，记者在李文的办公室等来了他。

    李文的办公室举目皆书，几把椅子是为教员和学员准备的。一有时间，这里就成了军事理论研讨、辩论的战场。

    “再过几天，就是2020年了。”李文一边与记者说着，一边在电脑备忘录里写下了3个关键词，算是对自己2019年的盘点。

    关键词一：教战

    教出能打胜仗的学员，是教员的最大价值

    “世界一流军事人才，核心素质就是能打仗、打胜仗。”李文说，军队院校调整改革后，习主席把培养联合作战指挥人才确定为新时代国防大学的核心职能。大学采取一系列举措立起备战打仗的鲜明导向，目光紧盯备战打仗，一切活动围绕培养联合作战指挥人才和参谋人才展开。

    “我所在的联合作战学院培养的学员，在校学习质量和能力素质，直接关系未来战争的胜负。”担任联合作战学院首任外军系主任的第3个年头，李文感觉压力越来越大。

    年初，除了春节几天回老家看望老人，整整一个寒假，李文和全系教员泡在办公室，一起按照新教学大纲要求展开课题研究，组织年轻教员试讲，为新课做准备，每天工作量都在12个小时以上。

    那天，在新课试讲集体讨论后，教员刘丹对着李文打开了话匣子。

    “主任，今年的节奏比去年还要紧张呢！”

    “忙碌体现价值。你的‘被需要’，说明你能干事，并且干的都是正事。”李文回应刘丹一碗“李氏心灵鸡汤”。

    刘丹说，这是他们教研室首次以外军专业教学团队的身份，面向联合作战指挥培训班等重点班次开设5门大课。

    面对如此重要的培训班次和全新的教学任务，李文带领同事奔赴多个部队和科研单位专项调研，收集整理了大量教学资料。

    春季一开学，李文的身影就出现在“战略指挥培训班”“联合作战指挥专业培训班”和“管理与指挥培训班”3个重点班次的讲台上。

    纵览李文2019年开设或主讲的课程，每一门都与世界军事最新发展趋势紧密相连。

    “在联合作战指挥人才的专业素养中，认知外军、认知作战环境的能力非常重要。我们对这部分能力的贡献率就是检验我们这个系存在价值和履行使命的标准。”李文说。

    成为外军系首任主任后，李文的“发条”拧得越来越紧。今年，为讲好一个作战构想课，他收集了2000多份资料；为讲好《科索沃战争空袭与反空袭研究》课，他准备了800余份材料、翻阅了上百篇原文。

    “听李教授的课，有跳出一隅看世界之感。”好多学员在课后这样评价。

    7月19日，国防大学举办教战研战先进典型事迹报告会。“我一周有19个班，每个工作日的晚上，是我每天的第3个班，也是我时间最长、效率最高的班。”作为教战研战先进个人，李文讲述中透着自豪。

    教员刘玮琦说：“加班是李教授的常态，李教授的办公室每天都是熄灯最晚的。”

    李文告诉记者，他感到欣慰的评价是“一个努力的人”，感到自豪的荣誉是“从教29年的军事理论教员”。

    关键词二：研战

    目光紧盯世界战争风云变幻

    授课之余，李文总是心无旁骛地搞外军研究。

    作为外军系主任，李文思考最多的，就是做全军外军研究的领跑者。

    某外军颁发新版某纲要后，李文在办公室研究了整整一天，等浏览完主要内容，已经是第二天凌晨2点多了。

    第二天一上班，李文立刻召集同事对照该外军以前版本的纲要进行比对。紧接着，他组织有关专家召开高端研讨会，围绕这些重点问题进行研讨。